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| 高职智能制造类专业教师课程实施能力培养研究 | |
| 引用本文： | 姚钢.高职智能制造类专业教师课程实施能力培养研究[J].南方农机,2022(1):169-171,198. |
| 作者姓名： | 姚钢 |
| 摘 要： | 专业课程是高等职业教育中学生掌握技术技能的主要途径,教师作为"三教"改革的主体和保障技能人才培养质量的关键,应当充分理解国家职业教育改革指导思想,并深入贯彻到专业课程的规划、构建以及实施当中,以紧密结合生产实践、精准服务区域产业发展、夯实学生专业技能、塑造学生职业素养为导向,围绕教学资源发掘、教材编制和教学组织等环节开... |
| 关 键 词： | 智能制造 课程实施 "三教"改革 |