新农科建设背景下“林木病理学”课程教学改革探索——以福建农林大学金山学院为例

福建农林大学金山学院林学专业的“林木病理学”作为专业核心课程，其教学质量直接影响学生的专业核心竞争力和适应现代化林业市场需求的能力。目前，该课程的教学实践面临着教学方式方法单一、实践教学环节薄弱、课程考核模式有局限、教材内容存在时空局限性、实践教学资源较匮乏等问题，在新农科建设背景下难以适应培养创新型、实用技能型农林人才的要求。因此，在新农科建设理念引领下，以现代林业人才培养目标为导向，对“林木病理学”课程教学进行了改革探索。一是重构课程教学内容体系，在理论教学内容方面增加了区域病害种类方面的内容，引入相关联的学科知识和学科研究新成果以及实际应用新技术；在实践教学内容方面增添了无人机化学防治病害的实践教学项目。二是改进课程教学方式方法，根据教学内容的特点以及课堂重点和难点分析的需要，灵活运用启发式、探究式、讨论式、参与式等教学方法，构建了课前预习、课中讲授、课后答疑有机结合的教学模式。三是以课程教学目标(包括知识目标、能力目标和情感目标)为导向优化教学考核指标，结合课程教学模式确定考核方式和考核项目，构建包括过程性评价和终结性评价的课程教学评价体系。四是加强课程教学资源建设，自编课程补...