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| 利用“种子萌发”情境,构建生物“知识串”教学方法探析 | |
| 引用本文： | 周晓燕.利用“种子萌发”情境,构建生物“知识串”教学方法探析[J].种子科技,2017(3). |
| 作者姓名： | 周晓燕 |
| 作者单位： | 江苏省相城中等专业学校,江苏 苏州,215000 |
| 摘 要： | 新课程改革下,将高中教材知识进行精细化分解,根据知识点划分到不同单元中,为把握教学的整体性,教师在教学中需要将知识点串联,构建完善的理论知识系统,让学生把握教材整体性,进而提升学习能力。生物教学中,教师利用"种子萌发"情境,构建生物"知识串"展开教学,是一种有效的教学方法,对学生学习效率的提升具有重要作用。 |
| 关 键 词： | 种子萌发 生物 知识串 |
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