行动研究在英语听力教学中的应用——以中西茶文化课堂为例

本文以中西茶文化差异为例,利用行动研究来探讨听力教学中的问题。从发现问题→重新确认问题→设计行动计划→最后的行动,研究表明这一行动是成功的,能有效提高听力水平。反思学生在茶文化主题听力过程中的效果,证明行动研究在外语教学中的起着积极作用。