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| PBL教学模式对学生思辨能力的促进作用——以大学英语课堂教学为例 | |
| 引用本文： | 魏红华.PBL教学模式对学生思辨能力的促进作用——以大学英语课堂教学为例[J].信阳农业高等专科学校学报,2014(2):137-139. |
| 作者姓名： | 魏红华 |
| 作者单位： | 华北电力大学英语系,河北保定071003 |
| 摘 要： | 社会对大学生深层思维能力的要求进一步提高,而在大学生中却存在"思辨缺席"现象。为了改变这种现状,经过理论探索及教学实践,笔者发现PBL教学模式在大学英语课堂的应用对于学生的思辨能力培养具有一定程度的促进作用。 |
| 关 键 词： | PBL教学模式 思辨能力 大学英语课堂 |
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