护生临床带教中排班干预的做法与体会

目的：探讨护生排班干预对带教工作的影响，提高实习效果。方法：将2007-2008两年来对到我科实习的学生共138例做前后对照进行排班干预，对照组护生是根据以往的带教模式——固定带教老师跟班；试验组护生安排轮班相对固定老师的排班方法，并增设了接诊班。结果：试验组的护生在理论知识、操作能力方面较对照组有明显的提高（P〈0．05）。而分析解决问题的能力、表达与沟通能力以及病历书写、入院评估及健康教育等方面能力与对照组比较有非常明显的提高（P〈0．01）。结论：对护生实行排班干预能够提高护生的综合能力，更早达到实习目标，独立上岗，成为护理事业的接班人。