|
|||||
|
|
| 提高教学质量 搞好教师量化管理 | |
| 引用本文： | 石荣胜.提高教学质量 搞好教师量化管理[J].广西林业,1999(3). |
| 作者姓名： | 石荣胜 |
| 摘 要： | 学校以教学为中心，教学是教师与学生的有机结合，对教师的管理是整个学校管理的主要工作之一，也是提高学校教学质量的重要途径之一。对教师的量化管理，是加强教师管理的有效途径，也是提高教学质量的有效途径之一。以下是广西林业成人中专学校对教师的量化管理的做法及成效。l．量化管理内容的设置对教师量化管理的内容按以下三个原则进行设置：一是全面、具体原则。对教师的量化管理要从各方面进行量化，而不是某一方面，它包括教师的政治思想、职业道德，教师教学的各个环节。教学环节又包括教学计划的制定、编写教案、课堂教学、作业… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |