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| 构建人格取向的大学英语教学"三步走"模式 | |
| 引用本文： | 杨劲松,钟遂平.构建人格取向的大学英语教学"三步走"模式[J].湛江医学院学报,2006,24(6):666-667. |
| 作者姓名： | 杨劲松 钟遂平 |
| 作者单位： | 广东医学院外语教研室 523808(杨劲松)，广东医学院医学教育研究所 523808(钟遂平) |
| 摘 要： | 长期以来,以“教师为中心”的大学英语应试教育在很大程度上抑制了学生英语实际应用能力和综合素质的发展。一方面语言习得规律要求大学英语教学以人为本,体现学生主体地位,另一方面,社会对大学生英语应用能力提出了更高的要求,于是大学英语改革政策应运而出,在这一形势下,大学 |
| 关 键 词： | 英语教学 实际应用能力 学生主体地位 大学英语 人格 教学模式 应试教育 以人为本 |
| 文章编号： | 1005-4057(2006)06-0666-02 |
| 收稿时间： | 09 3 2006 12:00AM |
| 修稿时间： | 11 1 2006 12:00AM |
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