元认知策略支持学习下的信息技术类课程教学探讨

自21世纪人类社会进入了信息时代以来,当今教育届对人才的培养提出了更高的要求。正因信息时代知识大爆炸,学生自主学习能力的培养尤为突出。在传统的信息技术类课程教学中,大多数人关心的是技术的新奇,设备的先进;学习似乎变成了单纯的记忆与复述与机械的操作,创造性丢失,孰不知学生在学习期间最重要是学习能力的获得,尤其是自主学习的能力。归根到底,教学的核心问题即学习发生了没有。在这一点上,元认知理论为信息技术类课程教学提供了一个可指导方向,着重探讨了在元认知评价策略具体应用。