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| 创业教育的本质及维度研究 | |
| 引用本文： | 周山华.创业教育的本质及维度研究[J].山东省农业管理干部学院学报,2014(6):177-178. |
| 作者姓名： | 周山华 |
| 作者单位： | 苏州工艺美术职业技术学院; |
| 基金项目： | 江苏省教育厅2012年度高校哲学社会科学研究课题“高职院校创业教育模式研究”研究成果之一(项目编号:2012SJDFDY070);苏州工艺美术职业技术学院2012年度教育教学研究招标课题“艺术设计类高职院校创业教育模式研究”研究成果之一(立项编号:ZL1304);2012年高校学生工作立项课题“高职院校创业教育模式研究”的研究成果之一(项目编号:LX2012Y040) |
| 摘 要： | 创业教育是以提升学生的创业意识、启发学生的创业精神和提高创业能力为价值取向的教育。创业教育是职业价值观、优秀企业文化、素质教育、通识教育、终身教育等,它有四个维度,分别为政府、高校、企业、个人,它们构成创业教育利益的相关体,彼此间权、责、能的结构关系决定了创业教育最终的实施效果。 |
| 关 键 词： | 创业教育 内涵 维度 |
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