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| 积极情感因素在大学英语课堂教学中的应用 | |
| 引用本文： | 孙丽伟.积极情感因素在大学英语课堂教学中的应用[J].吉林农业科技学院学报,2016(3):92-94. |
| 作者姓名： | 孙丽伟 |
| 作者单位： | 吉林农业科技学院文理学院,吉林,132101 |
| 基金项目： | 吉林农业科技学院教学改革项目(JGYB201509) |
| 摘 要： | 教师在课堂教学中除运用智力因素外,还应运用非智力因素,即情感因素.情感因素的正确运用会激发学生的学习兴趣,端正学生的学习态度,从而为学生英语技能的提高奠定良好的基础.大学英语课堂教学是以向社会输出更多具有高素质综合能力的英语人才为目的,在大学英语课堂教学中,教师如能正确的利用情感因素来调动学生学习的积极性,挖掘学生的潜能,学生的学习效果和学习能力都会得到显著的进步和提高. |
| 关 键 词： | 积极情感因素 大学英语课堂教学 英语能力 |
The Application of Emotional Factors on Non-English Major Classroom Teaching |
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