浅谈语文教学中想象能力的培养 |
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引用本文: | 赵新.浅谈语文教学中想象能力的培养[J].河南农业,2009(7):59-59. |
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作者姓名: | 赵新 |
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作者单位: | 平舆县第二初级中学 |
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摘 要: | 一、充分利用语文教材,不断丰富学生的表象
(一)通过阅读教学,引导学生有目的地感知情境
老师在教学中。要引导学生把阅读的思路和作者文章的创作思路统一起来.并根据文章的内容认真地感知文章所再现出来的具体情境。形成“感知——理解——思考——领悟”这一思维过程,并把着力点放在创设画面、感知情境、体昧情境上。如在阅读刘白羽的《长江三峡》时,就要根据文中所描写的三峡的景象.去感知作者为我们所展示的三峡一幅幅瑰丽奇特的画面。
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关 键 词: | 语文教学 想象能力 培养 阅读教学 长江三峡 思维过程 感知 学生 |
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