高职院校公共基础课现状分析及对策研究

我国职业教育已进入加强内涵建设,提高教学质量的发展阶段,这对高职公共基础课课程改革也提出新的要求。从目前高职院校公共基础课现状出发,分析存在问题,积极探索改革路径。