| 元认知策略与大学英语阅读能力的提高 |
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| 引用本文： | 王莉,毕凤春. 元认知策略与大学英语阅读能力的提高[J]. 高等农业教育, 2006, 0(4): 63-65 |
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| 作者姓名： | 王莉 毕凤春 |
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| 作者单位： | 沈阳农业大学,辽宁,沈阳,110161;沈阳农业大学,辽宁,沈阳,110161 |
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| 摘 要： | 英语阅读是复杂的认知活动,是多种因素、多项交流与反映相结合的过程,其核心是理解。阅读过程的实质就是对语言信息的理解、加工的过程。本文以学习策略理论中的元认知策略理论为依据,探讨大学生在语篇解读过程中经常出现的问题,在分析英语阅读心理过程和模式的基础上,结合教学实践,论述了学生可使用的元认知方面的学习策略,旨在提高大学生的自主阅读能力。
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| 关 键 词： | 元认知策略 大学英语阅读 能力培养 |
| 文章编号： | 1002-1981(2006)4-0063-03 |
| 收稿时间： | 2005-12-15 |
| 修稿时间： | 2005-12-15 |
Meta-cognition strategy and the improvement of college English reading ability |
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| Wang Li,Bi Fengchun. Meta-cognition strategy and the improvement of college English reading ability[J]. Higher Agricultural Education, 2006, 0(4): 63-65 |
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| Authors: | Wang Li Bi Fengchun |
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