| 元认知策略与大学英语阅读能力的提高 |
| |
| 引用本文： | 王莉,毕凤春.元认知策略与大学英语阅读能力的提高[J].高等农业教育,2006(4):63-65. |
| |
| 作者姓名： | 王莉 毕凤春 |
| |
| 作者单位： | 沈阳农业大学,辽宁,沈阳,110161 |
| |
| 摘 要： | 英语阅读是复杂的认知活动,是多种因素、多项交流与反映相结合的过程,其核心是理解。阅读过程的实质就是对语言信息的理解、加工的过程。本文以学习策略理论中的元认知策略理论为依据,探讨大学生在语篇解读过程中经常出现的问题,在分析英语阅读心理过程和模式的基础上,结合教学实践,论述了学生可使用的元认知方面的学习策略,旨在提高大学生的自主阅读能力。
|
| 关 键 词： | 元认知策略 大学英语阅读 能力培养 |
| 文章编号： | 1002-1981(2006)4-0063-03 |
| 收稿时间： | 12 15 2005 12:00AM |
| 修稿时间： | 2005年12月15 |
Meta-cognition strategy and the improvement of college English reading ability |
| |
| Wang Li,Bi Fengchun.Meta-cognition strategy and the improvement of college English reading ability[J].Higher Agricultural Education,2006(4):63-65. |
| |
| Authors: | Wang Li Bi Fengchun |
| |
| Abstract: | |
| |
| Keywords: | |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ |
|
