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| 论高校学生评教中大学生主体性的培养——基于福柯微观权力论的分析 | |
| 作者姓名： | 李炳昌 |
| 作者单位： | 南宁地区教育学院,广西南宁,530001 |
| 基金项目： | 2012年度广西高等教育教学改革工程项目:高校学生评教在教学质量监督中的实践探索，南宁地区教育学院2011年科研项目 |
| 摘 要： | 异化的规训教学模式及有限的权利和权力束缚了大学生主体性的发展,为了促进大学生主体性的养成,评教指标体系内容的话语制造和知识能力应匹配于学生的知识程度、应反映话语权自由的教育理念,在评教过程中管理者和教师要充分维护和保障学生的话语权。 |
| 关 键 词： | 学生评教 大学生 主体性 话语 权力 |
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