高校图书馆建设学习共享空间的理性思考——以西北民族大学图书馆为例

通过信息共享空间和学习共享空间概念的辨析,进一步理清学习共享空间的概念,系统归纳近年来关于学习共享空间的研究成果。在此基础上,分析目前我国高校图书馆学习共享空间存在的不足,探讨其规律性,并结合西北民族大学图书馆新馆的建设,总结我国高校图书馆学习共享空间的内在规律和特点,构建以用户为中心的创新型学习共享空间,指出影响其建设和发展的障碍因素,提出推进高校图书馆建设学习共享空间发展的相关措施。