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| 强化数控技术工程教育培养学生工匠精神 | |
| 引用本文： | 门超.强化数控技术工程教育培养学生工匠精神[J].河北农机,2019(3). |
| 作者姓名： | 门超 |
| 作者单位： | 承德石油高等专科学校 |
| 基金项目： | 河北省职业教育科学研究“十三五”规划《高职院校实践教学质量动态监控与评价模式的创新研究》 |
| 摘 要： | 数控技术实训是典型的工程教育环节,也是"工匠精神"的重要载体,通过在教学中引入企业的成熟产品和严格的管理制度,为"工匠精神"的培育提供了优良的工程环境;以完善的实践教学质量动态监控与评价指标体系为基础,规范了教师职业行为,为"工匠精神"的培育提供优良的师资环境;课程思政与数控技术实训的深入融合,为"工匠精神"的培育提供了优良的思想政治保障;学生在良好的工程环境、师资环境以及优良的思想政治保障下,经过严格的数控技术训练,逐步感悟出了"工匠精神"强大的思想内涵,学生的职业技能和职业道德在潜移默化下获得提高,进而增强了学生的就业竞争力。 |
| 关 键 词： | 数控技术实训 工程教育 动态监控 教学评价 |
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