基于学科育人功能的课程实施探索——以现代仪器分析技术为例

畜产品中肉、蛋、奶的质量安全离不开现代仪器，基于学科育人功能的课程实施，以《现代仪器分析技术》课程为例，探讨其完成途径：一是借助于执行“1+X”证书制度，包括对X证书与专业人才培养方案进行融合系统设计；教师将“X”证书要求与日常教学中的内容逐项比对，找出融入的项目；编写X证书要求与日常教学内容相契合的全新教材；构建多元化学习途径及评价措施；集中培训，迎接考评。二是融入课程思政，包括教师积极参加课程思政学习及培训、组织集体教研活动；在人才培养方案中明确课程思政要求；制定融入思政点的教学大纲和单元设计；教学过程中教师精心设计润物细无声的融入课程思政。