关于高中数学课堂教学有效性的研究

现阶段,我国的许多高中生数学成绩较差,原因就在于学生没有掌握有效的学习方法以及教师没有贯彻有效的教学方法,所以要想使高中学生的数学成绩有所提高,需要进行有效教学和有效学习。高中数学的学习过程中,存在着很大的难度,因为数学逻辑性较强,但是只有采取有效性的课堂教学方法,就能够使教学效果发挥到最大程度。本文论述了影响高中数学课堂教学有效性的因素以及有效性课堂教学的评价标准,并且阐述了提高数学教学有效性的策略。