农村留守儿童基础教育阶段问题研究

随着社会主义新农村建设的大力推进,农村基础阶段的教育工作显得尤为重要。而留守儿童的教育问题在此过程中对我国教育机构提出了严峻的考验。基于对安徽省阜阳市留守儿童的调查,了解到留守儿童在长期无法与父母进行有效沟通的情况下严重影响了他们的学习。在此次调研中我们意识到只有从基础教育阶段着手,才更有把握解决他们因为亲子情感上的缺失导致的心理扭曲所产生的各种不良影响。