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| 在<机械制图>教学中开发学生的智力 | |
| 引用本文： | 白柳.在<机械制图>教学中开发学生的智力[J].四川农机,2002(5):16-16. |
| 作者姓名： | 白柳 |
| 作者单位： | 成都市机电工程学校,611130 |
| 摘 要： | 心理学认为，“智力”是从感知到思维的心理过程，是脑力的功能反映，如想象力、思维力、观察力和记忆力等，其中思维力是智力的核心。《机械制图》课的教学任务主要是培养学生的读图能力和绘图能力，读图能力和绘图能力就是“智力＋方法”的体现，其核心是智力活动。笔者从多年《机械制图》的教学过程中体会到，培养学生的空间想象能力和空间思维能力有助于开发学生的智力。一、空间想象能力的培养制图教学的重要任务之一，是研究空间和图样的信息，有效刺激大脑皮层以及不断促进暂时神经系统的产生、分解和组合，强化想象区的构思能力，使… |
| 关 键 词： | 《机械制图》 课程教学 智力开发 空间想象能力 空间思维能力 观察力 记忆力 |
| 修稿时间： | 2002年8月3日 |
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