茶文化背景下的教育学理论研究

教学活动的不断更新与持续发展,决定了教育学理论也在这一背景下,实现了全面提升。而教育学理论体系也在发展与应用的前提下得以完善。结合当前整个教学发展的整体诉求看,尊重学生的主体意识,激发教学活力,已经发展成为教育学理论深化发展和全面应用的关键所在。本文拟从教育学理论发展应用的具体状况认知入手,结合茶文化体系的具体内涵理解,通过探究教育学理论创新发展的具体思路,从而阐述茶文化发展推动下的教育理论深化表现。