大学工科多媒体教学中互动策略探讨

多媒体技术促进了工科课堂中知识内容展现的层次化,但却逐渐淡化了师生间的课堂互动意识。本文采用文献调研法和个别访谈法,通过调研大学工科多媒体教学过程中课堂互动的现状与问题,提出在多媒体教学中促进课堂互动的有效策略,促进了课堂教学质量的提高。