基于leech七种意义对英语词汇教学法的弊端浅析 |
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引用本文: | 沈丽双.基于leech七种意义对英语词汇教学法的弊端浅析[J].畜牧市场,2014(22). |
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作者姓名: | 沈丽双 |
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作者单位: | 沈阳师范大学,辽宁 沈阳,110000 |
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摘 要: | 词汇是支撑语言的基础构成部分,词汇教学在整个英语学习进程中起着不可或缺的作用。然而,在外语学习的过程中词汇记忆十分困难。其潜在原因是在词汇教学中教师和学生对词汇意义的揭示、词汇结构的分解以及词汇习得方式等因素考虑不足。当今,词汇教学过于机械简单化,缺乏对构词法知识、词的文化背景、词的搭配等方面的教学。从广义上来说,利奇将“意义”划分为七种不同类型。其分类对英语词汇教学有很大的启示。本文将归类当今较为主流的几中词汇教学方法,并结合利奇七种意义进行分析,探讨出其弊端,并提出新模式,希望能给教育工作者及语言学习者带来词汇记忆的新启示。
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关 键 词: | 意义 词汇 教学方法 弊端 |
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