| 用灰色理论对学生成绩进行关联分析 |
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| 引用本文： | 顾恩国,郑宝军,刘孟强,林有妹.用灰色理论对学生成绩进行关联分析[J].郑州牧业工程高等专科学校学报,1994(4). |
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| 作者姓名： | 顾恩国 郑宝军 刘孟强 林有妹 |
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| 作者单位： | 郑州牧专基础部(顾恩国)，郑州牧专学生处(郑宝军)，郑州牧专中心实验室(刘孟强)，郑州牧专教务科(林有妹) |
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| 摘 要： | 学生学习成绩是衡量学生学习情况的一个重要标准,一个学生在校学习成绩的优劣,除与本人的努力,教师的讲授等因素有关系外,不能否认与中学阶段的基础有联系,其中高考成绩恰是该基础水平的综合反映,因此有必要研究学生在校成绩与高考成绩的关系程度.一个班的学生某门课程的考试成绩如何,期末考试前一般说来是不能确知的,也就是灰色的,但是成绩出来就是灰数的白化,因此学生成绩用灰色理论进行分析是可行的.另外,对于一门课程一个学生对应于一个考试成绩,若以学生编号为横坐标,对应成绩为纵坐标,显然某个班一门课程的成绩对应于一个平面上的一条曲线,K门课程的成绩对应着K条曲线,各曲线的关联度(接近程度)就是学生成绩的关联度,故灰色关联分析应用于学生成绩分析是适用的.
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