理实一体化教学在《动物药理》课程中应用的体会 |
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引用本文: | 张玉仙,王文利.理实一体化教学在《动物药理》课程中应用的体会[J].山东畜牧兽医,2019(6):73-78. |
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作者姓名: | 张玉仙 王文利 |
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作者单位: | 北京农业职业学院 |
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基金项目: | 北京农业职业学院级教改课题(项目编号2017019) |
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摘 要: | “理实一体化教学”就是让学生成为学习的主体,教师设定学习情境,让师生双方边教、边学、边做,全程构建素质和技能培养框架,突出学生动手能力和专业技能的培养,充分调动和激发学生学习兴趣。现代职业教育强调培养服务经济社会发展需要,面向经济社会发展和生产服务一线,培养高素质劳动者和技术技能人才,如何改进教学方法和目标,提高教学质量,是包括动物药理学所有课程面临的新课题。本文从药理课程特点出发,依据注重培养学生动手操作能力和创新能力的教学思想,采用以学生学习为中心和主体的教学方式,同时加强教材、教具和多媒体等教学环节的建设,以探求真正适用于高职学生的“理实一体化教学”模式。
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关 键 词: | 一体化教学 课程特点 药理学 动物 经济社会发展 技能培养 应用 动手操作能力 |
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