2011计划背景下的高等农业院校创新型人才培养现状研究——以湖南农业大学为例

依托2011计划实施背景下湖南农业大学牵头成立的“南方粮油作物协同创新中心”,通过对实验班与普通班在人才培养目标、培养模式等进行比较的基础上，发现其在学习参与、班级认可、创新思维和能力、自我效能等方面的差异，以及协同创新中心人才培养过程中投入与产出的差异，认为提高学生自主创新能力是高等农业院校依托协同创新中心进行人才培养的关键。