农业高校主动参与式实验教学模式探索与应用——以资源环境科学专业为例 |
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引用本文: | 李小涵,张红,李紫燕,郑险峰,石美,李景林,王朝辉.农业高校主动参与式实验教学模式探索与应用——以资源环境科学专业为例[J].高等农业教育,2019(5). |
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作者姓名: | 李小涵 张红 李紫燕 郑险峰 石美 李景林 王朝辉 |
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作者单位: | 西北农林科技大学,陕西杨凌,712100;西北农林科技大学,陕西杨凌,712100;西北农林科技大学,陕西杨凌,712100;西北农林科技大学,陕西杨凌,712100;西北农林科技大学,陕西杨凌,712100;西北农林科技大学,陕西杨凌,712100;西北农林科技大学,陕西杨凌,712100 |
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基金项目: | 首批全国高校“双带头人”教师党支部书记工作室和全国党建工作样板支部建设项目;西北农林科技大学“双带头人”教师党支部书记工作室培育建设计划和教改项目;973计划项目;西北农林科技大学“课程思政”示范课程建设项目 |
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摘 要: | 紧密结合生产实践,是农业高校培养学生专业技能的重要环节,探讨与生产实践相结合的方式与途径,更是农业高校实验教学改革研究的热点。针对资源环境科学专业的课程内容与特点,设计了主动参与式实验教学模式。让学生在课前深入农业生产实践开展调研、采集样品的基础上,自主设计实验方案、实施样品分析,进而针对生产中存在的具体问题,结合所学的专业知识,分析实验结果,形成实验报告并用于指导生产。使实验教学实现了从被动验证到主动参与的转变,既充分训练了学生的实验动手能力,提升了对专业知识的综合理解与掌握,还让学生认识了农业生产,培养了"爱农业、爱农村"的情感。
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关 键 词: | 实验教学 调研 主动参与 专业兴趣 |
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