高校日语写作课程教学改革初探

写作是外语教学"听、说、读、写、译"五大技能环节的其中一环,是对"听、说、读、译"的一个综合考察环节。如何有效地提高写作课程的教学效果成为写作课程教学改革研究的重要课题。本文通过分析国内日语写作教学改革的现状及现存问题,针对问题探讨将"翻转课堂"等新的教学模式应用于日语写作课堂教学对提高日语写作效果所起到的积极作用,进一步认识在专业日语写作教学中导入新型教学模式的重要意义。