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基于高职院校高等数学课程的学情分析
作者单位:
;1.保定电力职业技术学院基础教学部
摘 要:
针对高职院校的高等数学课程,本文主要从智力因素和非智力因素两方面进行了学情分析,以及进行了相应的教学策略的研究。教师在教学过程重视智力因素的培养的同时,更应该十分重视对他们进行非智力因素的培养,以达到更好的教学效果。
关 键 词:
智力因素
非智力因素
教学策略
学情分析
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