Seminar教学法在健康评估中的应用

目的 :探讨Seminar教学法在高职《健康评估》中的可行性及应用效果。方法 :选取高职护理专业两个班分别作为试验组和对照组,对照组采用传统教学方法进行授课,试验组采用Seminar教学法。学期末,比较两组学生理论考试成绩的差异,并对试验组学生进行教学效果的问卷调查。结果:试验组考试成绩为(79.60±10.65)分,对照组为(74.67±9.81)分,差异有统计学意义(t=-2.44,P<0.05)。试验组学生对Seminar教学法评价较高。结论:Seminar教学法在高职《健康评估》中取得较好的应用效果,值得推广。