豫西乡村地区小学科学教育的实施困境与优化路径

在我国建设社会主义现代化强国和创新型国家的时代背景下，乡村小学科学素质教育事关国家大方向的发展战略。文章通过文献研究、访谈、个案研究等方法，对豫西地区四十余所乡村小学进行调查分析。当前乡村小学面临课程设置失位、师生对科学的认知偏差、教学理念和方法滞后及硬件设施薄弱等方面的发展困境，为实现科学教育的高质量发展，亟须转变观念、加强重视，关注教师发展，优化师资配置，加大资金投入力度，为乡村小学科学教育的发展提供强有力的支撑。