大数据背景下高校双师型教师区域实践研修模式研究

文章针对传统研修模式从课堂听—课堂讲—课堂讨论的局限性，提出了双师型教师需要走出课堂、走进企业、联合区域内高中小学教师，基于大数据背景下不同类型教师的需求，按照兴趣爱好、专业背景在大数据软件平台支撑下自行组合交流研讨。对于有效解决教师竞赛、学生竞赛、企业发展、教师科教研成果的问题，提供较好的解决思路，具有一定的新意。