PBL结合思维导图在非眼科专业医师眼科规范化培训教学中的应用

目的 探讨PBL结合思维导图在非眼科专业医师眼科规范化培训中的应用价值。方法 选取蚌埠医学院第一附属医院眼科住院医师规范化培训的全科医学专业医师48名，随机数字法分为对照组和实验组各24名，对照组运用传统教学法，实验组采用PBL与思维导图结合教学法，比较2种教学方法的效果。结果 实验组客观题得分、临床操作考核得分高于对照组(82.23±1.40 vs 80.93±2.04,25.23±1.24 vs 24.06±1.04),差异有统计学意义(P<0.05);实验组总体满意度评分高于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)。结论 PBL结合思维导图教学应用于非眼科专业医师眼科规范化培训教学中可提升规培医师的专业理论知识和临床操作技能，显著提高学习效率、主动学习能力和临床思维等综合素质，教学效果良好。