|
|||||
|
|
| 基于学业自我效能感的学风建设主体性策略探索——以南京农业大学工学院为例 | |
| 作者姓名： | 崔滢 夏拥军 孙荣山 |
| 作者单位： | 南京农业大学,江苏南京210095 |
| 基金项目： | 南京农业大学学生教育管理基金项目＂高等农业院校学风建设的主体化策略研究——基于学习自我效能感视角＂（X20120113） |
| 摘 要： | 学业自我效能感是高校学风建设主体性策略的重要组成部分.调查研究表明,大学生学业自我效能感对其学习行为存在显著的积极影响,尤其是学业能力自我效能感能够有效激发大学生的自主学习.结合大学生心理特征和学习特点,可以从分类指导,有效利用第一课堂,积极开发第二课堂和加强个体疏导四方面提升大学生学业自我效能感,激发学生的内在学习动机,建立良好学风. |
| 关 键 词： | 学风 主体性 学业自我效能感 学习行为 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |