翻转课堂教学模式在社科类课程中的应用——以“国际商务谈判与礼仪”课程为例 |
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引用本文: | 付亦重,杨嫣,贾瑞哲.翻转课堂教学模式在社科类课程中的应用——以“国际商务谈判与礼仪”课程为例[J].中国林业教育,2015(3):66-69. |
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作者姓名: | 付亦重 杨嫣 贾瑞哲 |
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作者单位: | 北京林业大学经济管理学院 |
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摘 要: | 翻转课堂教学模式能够有效地提高学生的学习积极性与学习效果,因而得到教育人士的广泛关注。将该教学模式应用于社科类课程教学中仍然存在着若干问题与难点,包括在社科类课程中的应用与研究相对匮乏、学习自主性差别导致的前置教学激励问题、教学学时分配与学分计算的复杂性、学习效果检验模式需要更高的创新性,等等。以"国际商务谈判与礼仪"课程为例,探讨了该课程的特点以及使用翻转课堂教学模式的可行性,进一步对教学方案进行了总体的设计,试行了该教学模式并采集了学生学习效果的相关反馈信息。
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关 键 词: | 翻转课堂 教学模式 国际商务谈判 可行性分析 教学方案设计 |
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