职业院校专业教师课程意识现状调查

通过自编课程意识问卷调查职业院校专业教师199人。结果表明:专业教师课程意识的发展整体处于中等水平,教师的课程意识已经觉醒,并向着自主自觉的良好状态发展。专业教师的课程主体意识、目标意识发展好于实施意识、评价意识、资源意识和反思意识。性别、学校性质对专业教师课程意识影响不显著;学历、教龄、培训次数对专业教师课程意识影响显著。笔者从重视专业教师的学历教育、培训和自我反思意识的培养三个方面对教师课程意识的提升给出对策与建议。