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| 发散思维在数学教学中的培养 | |
| 引用本文： | 张志军.发散思维在数学教学中的培养[J].河北北方学院学报(自然科学版),2006,22(5):78-79,82. |
| 作者姓名： | 张志军 |
| 作者单位： | 河北阳原县一中,河北,阳原,075800 |
| 摘 要： | 发散性思维又名辐射型思维,是解决问题时,沿着不同的方向,从不同的角度,寻求解决问题的途径和方法的思维方式,具有多向性、灵活性、创造性等特点. 这种思维方式,可以不受现成知识的限制,不受传统方式的束缚,没有固定的方向、固定的范围,允许标新立异、异想天开,对于培养学生的想象能力、创造性思维能力,提高学生观察问题解决问题的能力有着重要意义. |
| 关 键 词： | 数学教学 发散思维 培养 创造性思维能力 思维方式 想象能力 发散性思维 学生观 |
| 文章编号： | 1673-1492（2006）05-0078-02 |
| 收稿时间： | 04 30 2006 12:00AM |
| 修稿时间： | 2006-04-30 |
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