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| 如何做好中等职业学校“学困生”转化工作 | |
| 引用本文： | 李艳红.如何做好中等职业学校“学困生”转化工作[J].河南农业,2010(6). |
| 作者姓名： | 李艳红 |
| 作者单位： | 武陟职教中心 |
| 摘 要： | 职业学校"学困生"的形成原因是多方面的.大致有以下四类,一是智力迟钝、智商偏低而造成记忆困难、注意力分散、反应迟钝、对知识不能变通的智力型"学困生".二是智力正常、头脑灵活,而学习动机和情感意志等方面出现偏差而造成学习目的不明确、学习主动性差、不愿动手动脑的动力型"学困生".三是记忆力较好,但学习不得法,学习效率低,没养成良好的学习习惯而造成的理解、迁移能力差,不能举一反三,不能在实践中运用知识的学习不得法型"学困生". |
| 关 键 词： | 形成原因 智力迟钝 学困生 转化工作 教师 动手动脑 学习习惯 中等职业学校 |
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