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| 贴近学生现实生活学数学 | |
| 作者姓名： | 佘彩艳 |
| 作者单位： | 滦县滦州镇双山小学 |
| 摘 要： | 2011年《数学新课程标准》指出:课程内容的选择要贴近学生的实际。这就明确指出数学教师在教学的全过程应注重数学与生活地必然联系。1.数学教学情境生活化建构主义理论认为:知识是情境化的,是它被应用于其中的活动背景和文化的产物,学习就是学习者利用原有认知结构中的相关经验去同化和顺应新知识从而建构新知识的意义建构过程。因此,在小学 |
| 关 键 词： | 学生生活 学习数学 教学生活化 数学知识 教学情境 新知识 引导学生 学数学 现实生活 数学教师 |
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