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| “验证绿叶在光下合成淀粉”的微课教学实践 | |
| 引用本文： | 明会婷苑泽宁.“验证绿叶在光下合成淀粉”的微课教学实践[J].农村经济与科技,2022(2):268-270. |
| 作者姓名： | 明会婷苑泽宁 |
| 作者单位： | 1.哈尔滨师范大学生命科学与技术学院150025; |
| 基金项目： | “基于生物学核心素养的生物科学专业教学能力培养模式的研究与实践”项目支持(编号:XJGZ2021009)。 |
| 摘 要： | 为验证微课在初中生物学实验教学中的高效性,以“验证绿叶在光下合成淀粉”微课实验教学为例,旨在培养学生在生物实验中的独力思考和实验动手能力。结果表明,微课教学不仅提高教学效率,而且还激发学生对探究性实验的学习兴趣,同时也能完成高效学习的目标。教师通过改进教学模式,能深层次培养学生的创新思维和科学探究能力,收到了教学相长的效果。 |
| 关 键 词： | 微课 实验 科学探究 |
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