大学生英语学习问题探析

心理因素对学生的学习及生活起着举足轻重的作用。大学英语教师不仅应该从自身出发,提高业务水平,还应该考虑到学生的各种学习心理,及时有效地加以引导,使其有利于大学英语教学和学生的身心健康。随着社会的发展,英语作为最重要的国际语言将担负起越来越重要的交流任务,社会也因此对当代大学生的英语水平提出更高要求,大学英语教学也因此面临更大的压力和困难。笔者认为,我们在提高业务水平,研究各种教学方法、实践各种教学理论的同时,也应该注重对学生学习心理的了解和分析,并加以正确引导,从而不仅使我们的教学更上一层楼,更有利于学生的心理健康。