| 乡村振兴战略视野下的农村职业教育问题与对策 |
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| 引用本文： | 刘应科.乡村振兴战略视野下的农村职业教育问题与对策[J].湖北农机化,2020(2):13-14. |
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| 作者姓名： | 刘应科 |
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| 作者单位： | 贵州职业技术学院,贵州贵阳550000 |
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| 基金项目： | 本文系2019年贵州省教育厅职业教育科研项目“职业教育服务精准脱贫的综合维度与创新机制研究——以贵阳市高职院校的‘校农结合’实践为例”;2018年贵州省教育科学规划课题“优质高职院校建设背景下职业教育产教融合的综合维度与机制创新研究”;2018年贵阳市高层次创新型青年教师培养计划项目“贵阳职业教育服务地方精准扶贫行动策略研究”;贵阳市社科联2019年度社科研究课题“职业教育服务地方乡村振兴战略的价值与路径研究——以贵阳市高职院校服务农村产业革命实践为例”的研究成果 |
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| 摘 要： | 乡村振兴战略实施的重要保障在于"人、财、物",然而在农村人才普遍流失、进入城市的当下,人才瓶颈显得尤为突出。我国农村职业教育在农村地区长期被"歧视",从业教师地位不高、薪资较低,执教教师能力素质、教学水准参差不齐,为了向乡村振兴提供源源不断的人才保障,笔者从提升思想认识、促进产学融合、提高工资待遇、改革教学体系等方面对农村职业教育发展进行了论述。
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| 关 键 词： | 乡村振兴战略 农村职业教育 “三农”问题 |
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