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| 电化教学方法在植物学实验教学中的应用 | |
| 引用本文： | 李东林,袁艺,叶爱华,李四红.电化教学方法在植物学实验教学中的应用[J].中国农业教育,2001(2):38-40. |
| 作者姓名： | 李东林 袁艺 叶爱华 李四红 |
| 作者单位： | 安徽农业大学生物工程系,230036 |
| 摘 要： | 一、传统的植物学实验教学方法和手段的弊端1. 随着专业课程的发展，植物学的教学时数被逐渐压缩，实验教学任务也被局限在与理论课内容相重复的范围之内。一些专业要求很强的实验技能和方法如“切片制作”、“植物标本采集和制作”等,就没有时间安排。2. 植物学实验教学主要是通过光学显微镜对制片进行观察，教师很难通过挂图和语言将每个学生在显微镜下的视野统一到某个具体的结构，教师疲于辅导却仍然达不到较好的教学效果，因此也就很难达到帮助学生掌握理论课教学内容的目的。3. 植物学实验教学重复理论课的劳动,在方法上基本上… |
| 关 键 词： | 植物学 实验教学 电化教学方法 |
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