普通高校应用型专业新生研讨课建设的思考——以家具设计与工程专业为例

针对普通高校应用型专业新生研讨课的目标定位,探讨了新生研讨课的组织与实施方法:首先应以专业教师来引导课程方向;其次,用教学场所营造课堂氛围;第三,以多种形式来设计教学过程;第四,以开放式考核来评价学生的课程成绩。新生研讨课的建设提升了学生对专业的认知度,增强了学生参与教师科研课题的兴趣,提高了学生主动参与课堂讨论的热情。