| 英国遗传学教材的编写原则及特点 |
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| 引用本文： | 胡延吉,梁红.英国遗传学教材的编写原则及特点[J].中国农业教育,2010(1):51-54,57. |
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| 作者姓名： | 胡延吉 梁红 |
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| 作者单位： | 仲恺农业工程学院,广东,广州,510225 |
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| 基金项目： | 中国高等教育学会“十一五”教育科学研究规划课题(06AIJ0130023) |
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| 摘 要： | 美国是遗传学研究最广泛、最深入的国家，教材种类繁多，特色突出，在国际上影响大。美国遗传学教材编写体现出以下原则和特点：内容的科学性是教材编写的核心和基本要求，具体体现于正确性和实用性；以认知规律为指导构建教材编写体系，强调可接受性、系统性和循序渐进的原则；坚持理论与实践的紧密结合；在内容选择、布局结构、表达方法、思维方式等方面体现知识传授与能力培养的有机结合，以提高学生的综合素质和创新能力；注重思想性和人文精神的融合，激发学习兴趣和主动性并促进个性发展。
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| 关 键 词： | 遗传学 教材 编写原则 |
Preliminary Analysis of Compiling Principles and Characteristics about American Genetic Teaching Material |
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| Hu Yanji,Liang Hong.Preliminary Analysis of Compiling Principles and Characteristics about American Genetic Teaching Material[J].China Agricultural Education,2010(1):51-54,57. |
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| Authors: | Hu Yanji Liang Hong |
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