图式理论在高中英语教学中的运用 |
| |
作者姓名: | 黄惠莉 |
| |
作者单位: | 安徽省池州一中,安徽池州,247000 |
| |
摘 要: | 德国心理学家Bartlett提出了现代图示理论,通过创立概念图的方式来输入信息,从而构建完整的知识体系。图式是发展思维能力的重要手段,思维过程明晰化和知识管理直观化有利于帮助学生整合归纳信息、掌握学习方法、学会思考问题。该理论在高中英语教学中的词汇教学、语法教学和阅读教学中都能得到充分的运用和借鉴,并收到良好的效果。
|
关 键 词: | 图示理论 高中 英语教学 运用 |
本文献已被 维普 万方数据 等数据库收录! |
|