在高校课程教学中实施发问式教学的探讨——以《管理学原理》为例

目前高校所培养的管理人才,存在着创新主动性差,创新能力不足的问题。究其原因,与我们重理论轻实践、多灌输少启发的教学方法有关。提倡发问式教学,不仅能培养学生自主学习,提高创新能力,而且还能极大地改善教学效果。本文以《管理学原理》为例,对在课程教学中实施发问式教学作初步探讨。