浅谈小学体育教学策略的研究

有些体育教师在开展教学时,把握不住课堂,使体育课形同虚设,流于形式,不能有效地突出教学目标,使教学效果大打折扣。本文从研究小学生的心理、生理特点出发,对小学体育教学策略进行了简单分析,以期提高体育教学的质量。